رسالة من معلم لوزير التعليم ٢٠٢٠

معالي وزير التربية والتعليم فضلاً اقرأ ثم افعل ما تود أن تلقى الله به اختبار "صح" أم "خطأ" يمكن أن يتفوق فيه من لا يعلم أي شيء وقد أَثبتُّ ذلك لأستاذي الجامعي في الدراسات العليا حيث طلبت منه أن يضع عشرة أسئلة بنظام "صح أم خطأ"، وقبل أن يعرضها علي قلت له أول خمسة "صح" وآخر خمسة "خطأ"، وسألته عن درجتي فأجابني بكل أمانة "سبعة من عشرة" أي أنني أصبت سبع مرات من عشر دون علم؛ فهل يصح أن يُتَّخذ ذلك معيارًا للتقييم وتحديد المصير. وإذا أجابه الطالب مستخدمًا عملة معدنية (ملك ولا كتابة) هل سيفشل؟ وإذا كانت إجاباته كلها سليمة هل ستعتبر العملة المعدنية وسيلة مساعدة مسموح بها وتُعمَّم أم وسيلة غش وتُحرَّم؟ اختبار الاختيار من متعدد يمكن الحصول فيه على درجة غير مستحقَّة عن طريق الاختيارات العشوائية والتي قد تصيب في كثير من الأحيان. ولا يتشتت في هذين الاختبارين إلا الطالب المجتهد بسبب تشابه الكثير من الاختيارات. وكيف سيمتحن الطالب بهاتين الطريقتين في التعبير والخط والإملاء وتسميع النصوص والرسم البياني والتربية الفنية وعملي التربية ...