حالات واقعية حول مشكلات التغذيةالتال» رقم ( ١) الجزء الخامس

حالات واقعية حول مشكلات التغذية
التال» رقم ( ١)
طمل فالرابعة من عمره لا يمكنه ان بتناول الحلمام بمشرده ،
وحتى بمساعدة الأم فان عمليه تناول اللام عممليه صعبه للام
وللطفل، دل البحث على ان الأم منذ طولته الأولى كانت تدعه ا
يرمض الأكل
الأكل قسيرا عنه وكان يطيعها ، ثم بحا فى سن
ويهرب من الأم ساعة تناول الطعام، فلجات الأم الى أسالب الا عرا،
المختلفة، فكانت نجلس بجانبه تحدثه عن لذة ما تشدمه اليه من أكل
تعطيه احسن أجزاء فى الفراح أو فى اللحم، كما لجات الى أن نعرمس
دمورا جملة عله أثناء الطعام لتسليه ولبستجيب لحللبها وبتاول
الأحيان تقول له
ما تعطيه له من أكل، كما أنها كانت فى بعس
لو اكلت مذء القطعة سأحكى لك حكاية حلوه ،
ذلك شملت تماما تى دمعه لتناول
الأساليب لبعض الومت ، ثم .
الطعام بل كان يشتق لذة فى السيطرة على الأم بعدم الأكل ،كاد
الحالة لوالده ولأتاربها ولأصدقائها على مسمم
الأم تشكو من هذه
الطفل بالاعتمام والتمدير والمركز .
منه ، الامر ااذى كان يشعر
ووصل الأمر بالأم أن تجرى وراء الطفل ى أركان المنزل لتطعمه سه
لقمة ٠٠ وكان يهرب منها الى الشارع والحديمه مكانت تتعمبه ى
درجات السلم لتعطيه الغذاء وتعذيه بكل الوسائل مظهرة له حبها
وحنانها بكل مبالم فيه ،
وقد نشا مذا الطنل مشكلا يميل للنزوع الن السيتئره من
البيئة فكان فى المدرسة لا يعمل الا الواجب الذى يرومه يعتمد على
نيره دائما ق حل مشكلاته ٠٠ كما كان عدوانيا مهاجما لأمرانه . ، و":

ادت مشكله احجامه عن تناول اللمام حصو
اسيا وتكرر مرسه وبالتالى سابه من
اعتلال صحته، فزاد تأخره در
الملارسه ـ فى الواته انه فى الغالب تصاحب الصهوبات المتملمه
نات ومشاكل أخرى كنوبات المضب ، والغبرم
التغذيه ، صعو.
التمه بالنمس
والتاحر الدراسى، وفقدان القدرة على التركيز ، وممس
كما عو حادث فى عزه الحال